Manifeste pour une éthique de pédagogie des interactions – Matthieu Brabant

Matthieu Brabant est professeur de mathématiques et de sciences-physiques-et-chimiques en lycée professionnel à Montpellier. C’est un militant syndical, politique et pédagogique.

À travers un récit personnel et professionnel, il nous partage sa réflexion pédagogique et politique sur les enjeux de son métier d’enseignant, ceci via son ouvrage édité aux éditions CAFARD (éditions des Ceméa : https://cemea-boutique.com/livres/principes-d-incertitudes).

Il propose de faire de l’incertitude un moteur pédagogique :

« … l’incertitude n’est pas un obstacle, mais une ouverture. Chaque parole prononcée peut déplacer l’équilibre, ouvrir une brèche, relancer la recherche. L’enseignant·e n’est pas maître d’un savoir clos : elle ou il co-cherche. Ce changement de posture est radical : il libère la classe de la peur de l’erreur, et fait de l’incertitude un milieu de croissance.

L’incertitude devient alors une aventure partagée.

Mais c’est précisément dans cet imprévu que surgit la puissance politique de l’éducation : au lieu de reproduire le monde tel qu’il est,on ouvre la possibilité de l’imaginer autrement.

Ainsi, enseigner l’incertitude, c’est apprendre à ne pas céder à la séduction des dogmes. C’est apprendre à vivre dans un monde où les vérités sont discutées, révisées, parfois renversées. Et c’est donner aux apprenant·es la capacité de devenir acteurs et actrices de leur propre histoire, plutôt que spectateurs passifs d’une narration imposée. »

Cette soirée est organisée par La Carmagnole, en collaboration avec les Ceméa (https://cemea.asso.fr/) et Questions de classe(s) (https://www.questionsdeclasses.org/).

Quand ? le mercredi 9 décembre à 19h30

Où ? La Carmagnole, 10 rue de la palissade, Montpellier

Ouverture des portes et de la buvette à 18h30

Manifeste pour une éthique de pédagogie des interactions – Matthieu Brabant