Comment répondre aux attaques contre l’école publique ?
Réunion-débat en visioconférence à l’initiative de la Commission éducation de la Gauche Ecosocialiste.
Animée par Laurence De Cock, avec Frédéric Grimaud (« Enseignants, les nouveaux prolétaires ») et Grégory Chambat (« Quand l’extrême droite rêve de faire école »).
Le lien de la réunion : https://us02web.zoom.us/j/83025078325?pwd=Y1hpV1RWQ0NpVEFiZWdrWkNxYUVQdz09
Depuis deux semaines, à l’initiative des enseignant.es du département de Seine-St Denis, de plus en plus d’établissements rejoignent la lutte pour défendre une école publique piétinée par le gouvernement et à bout de souffle. Nous nous en réjouissons et nous soutenons leur lutte !
L’inventaire des coups portés à l’école publique semble interminable et n’a pas attendu la Macronie pour débuter. Mais la période récente signe une accélération et intensification de l’entreprise de destruction, à l’égal de ce que subissent tous les autres services publics. La politique éducative, devenue « domaine réservé » (ce sont ses mots) du Président de la République depuis la dernière rentrée répond à un programme idéologique qui va bien au-delà des symboles distillés dans les chaînes d’information continue pour séduire l’opinion publique avec le bon vieux temps de l’école de l’autorité : uniformes, levée au drapeau, Marseillaise etc.
C’est ce programme, qui répond aux impératifs de la poussée néolibérale que nous souhaitons décrypter. Parce qu’il casse toutes les fondations de l’école publique, qu’il détruit ou précarise tous les métiers liés à l’éducation, et officialise une mission de tri social, le libéralisme autoritaire est à l’origine d’une régression alarmante en matière de démocratisation scolaire.
Il s’agit bien d’un projet politique. Qu’avons-nous à lui opposer ? Et comment faire ?
Laurence De Cock est historienne de l’école, enseignante et militante pédagogique, membre de la commission éducation de la GES.
Frederic Grimaud est enseignant et docteur en sciences de l’éducation, militant au SNUipp – FSU, il mène des recherches sur le travail des professeur.es des écoles.
Grégory Chambat est enseignant en collège auprès d’élèves allophones, militant SUD éducation, du collectif Questions de classe(s) et de la revue N’autre école.